Bululu
- Categoría
- Servicio de educación socioemocional
- Rol
- Diseñadora integral — investigación, estrategia, diseño de servicio, identidad, personajes, prototipado físico y validación
- Cliente
- Proyecto de título (académico)
- Año
- —
Resumen
BULULU es un servicio educativo itinerante orientado a fortalecer el desarrollo socioemocional en niños y niñas de educación preescolar, usando teatro, títeres, música, movimiento y reconocimiento de expresiones faciales para enseñar a identificar emociones y desarrollar empatía. Nace de una investigación sobre la disminución de la empatía en la infancia y la escasa formación sistemática en habilidades socioemocionales dentro del currículo escolar. La hipótesis central: los niños comprenden mejor las emociones cuando las viven de forma concreta y corporal, no cuando reciben una explicación verbal — apoyada en el concepto de neuronas espejo. Desarrollado de forma individual como proyecto de título, asumí investigación, estrategia, diseño de servicio, identidad, personajes, prototipado físico y validación de principio a fin.
Desafío
La investigación combinó revisión teórica con entrevistas a psicólogas, profesoras y profesoras de actuación — cada perfil aportó una dimensión distinta: desarrollo socioemocional y adecuación por edad, contexto real de aula y dinámica de grupo, y criterios de dramatización, construcción de personajes y storytelling. El insight clave: el teatro ofrece una distancia segura — hablar sobre lo que siente un títere es más fácil que hablar de una experiencia personal propia.
Enfoque
Diseñé el servicio como un modelo B2B2C con dos aliados: un colegio (espacio de validación y contexto real) y una compañía de teatro educativo (operador que comercializa y traslada el teatro entre establecimientos). La experiencia sigue una secuencia progresiva — observar → comprender → representar → clasificar → reflexionar — que lleva a los niños de personajes externos hacia sus propias emociones: presentación teatral con cinco camaleones emocionales, música y expresión corporal, reconocimiento visual mediante fichas de velcro sobre paneles de colores, y una reflexión final que conecta lo vivido con la vida cotidiana.
El teatro itinerante desmontable es a la vez escenario, soporte pedagógico y almacenamiento — un solo objeto multifuncional que se convierte en el elemento icónico de la marca. Validé la experiencia con niños en un colegio colaborador, probando específicamente reconocimiento emocional, comprensión de los títeres, asociación de colores, seguimiento del storytelling y nivel de lenguaje apropiado para su edad — ajustando decisiones de diseño a partir de la respuesta real de los niños, no de supuestos adultos.
Resultado
Metodología validada con niños en un colegio colaborador
